Maternelle/CP : parcours de formation

• Se familiariser avec les outils d’organisation professionnelle.
• Poser les fondements solides des premiers apprentissages pour permettre un parcours scolaire structurant et épanouissant.
• Prévenir les troubles des apprentissages en dispensant un enseignement qui respecte le rythme et les modalités d’apprentissage propres aux 3-6 ans.
• Apporter aux élèves un cadre sain et des outils efficaces pour favoriser le développement harmonieux de chaque enfant.

Poser un cadre éducatif adapté aux spécificités des 3-6 ans :

• Le cadre : comment instaurer des règles fermes et sécurisantes au service d'une gestion de classe paisible
• Le développement psychoaffectif des 3/6 ans
• Les étapes du développement du langage : de la PS au CP
• Le développement psychomoteur

Préparer sereinement son année et sa rentrée :

• Programme, progressions et programmation : définitions et contenus
• Attendus de fin de cycle et objectifs par niveau : travail à partir des documents officiels et des ressources propres à chaque établissement
• La "to do list " de la rentrée - Comment bien organiser les premiers jours ?
• Organisation spatio-temporelle et mise en place des ateliers

Apprendre à lire et à écrire :

• Lecture de la PS au CP : de la découverte des premiers sons à l’entrée dans la lecture
• Les mécanismes d’apprentissage de la lecture et la découverte des différentes méthodes
• La phonomimie : le rôle du chant et du geste avec la méthode JQR
• Graphisme et écriture : poser les bases dès le plus jeune âge pour une écriture souple et fluide

Evaluer les élèves :

• Pourquoi évaluer les élèves ? La bonne posture pour un évaluation efficace
• Les attendus en compétences de fin de cycle 1 et de CP
• Comment évaluer ? Les bons outils pour évaluer les élèves de cycle 1 et de CP

Poser les bases du calcul : apprendre à compter, mesurer et raisonner :

• La construction du nombre en maternelle
• Problèmes et développement de la pensée logique
• Le sens des opérations : de la manipulation à la technique opératoire
• Les apports de la méthode Singapour en CP

Apprendre en explorant : perceptions, émerveillement et compréhension :

• Découvrir les principes et l’histoire de Maria Montessori
• Les outils concrets pour mettre en place le travail en ateliers
• La poésie, le chant, les œuvres d'art : comment développer l’imagination, les perceptions, la curiosité et la mémoire des enfants

Paris IPC 70 avenue Denfert-Rochereau 75014 Paris

Nos formations peuvent être accessibles aux personnes en situation de handicap. Merci de nous contacter pour l’étude de la mise en œuvre d’aménagements et d’accompagnements éventuels à formations@fondationpourlecole.org